Donnerstag, 30. Januar 2014

4. Videokonferenz wurde zu einer technischen Herausforderung für alle Beteiligten

Am 29.01.2014 haben wir unsere 4. VK Gera - Rostow am Don durchgeführt. Die Vorbereitungen verliefen wie immer einvernehmlich. Schüler und Lehrer engagierten sich sehr bei der Gestaltung attraktiver Aufgaben, schließlich ging es um "Das Weihnachts- und Neujahrsfest". Da beide Feiertage schon fast einen Monat zurück liegen, dachten wir, dass es sich lohnt, das Berichten in beiden Sprachen zu trainieren. So waren unsere Aufgaben auch angelegt.
Am Abend vorher informierte mich meine Kollegin Maria Gaponenko über die Wettersituation in Rostow am Don  .

Mit Großem Bangen erwarteten wir unsere Freunde im virtuellen Raum.
Zum Glück erfuhr Nadja, dass die Schule in Rostow geschlossen war und nur 3 Kinder zu VK kamen, aber kaum Lehrer, keine Informatiker und kein Netz. Ursache war das Verkehrschaos in der Stadt (siehe Video).
Aber die drei Schüler ließen sich nicht abschrecken. Sie nahmen ihre Schulsachen und liefen in die nahegelegene Wohnung einer Klassenkameradin um von dort aus an der VK teilnehmen zu können. Wir haben in der Zwischenzeit bereits mit Nadjas Hilfe einiges über das russische Neujahrsfest erfahren und an der Lexik gearbeitet.
Als die Rostower nach etwas 15 min online waren, eröffnete sich ein weiteres Problem. Auf Grund des Wetters hatten wir ganz schlechten Ton in Adobe. Also holte ich mein Tablet heraus um Skype als Tonverstärker zu nutzen. Wir arbeiteten mit voller Lautstärke über Tablet und Adobe. Das ging und wir hörten diszipliniert und aufmerksam die Berichte und Fragen der russischen Schüler, die Nadja zur Sicherheit immer noch einmal wiederholte. So war das Arbeiten möglich. Aber als wir unsere Präsentationen starten wollten, brach das Netz bei Nadja zusammen. Zum Glück konnte auch ich als Moderator auf Adobe zugreifen und wir arbeiteten ohne Nadja weiter, die uns aber in Skype hören konnte.


Mit diesem enormen Aufwand gelang uns dennoch eine sehr anschauliche Videokonferenz, die einerseits wieder einmal sehr viele landeskundliche Inhalte vermittelte, aber andererseits zahlreiche interessante Sprechanlässe bot.

Gäste bei unserer VK waren mein stellvertretender Schulleiter und das Filmteam von Framediale (Frankfurt am Main).

Jonas schrieb:
Zur heutigen Videokonferenz: trotz der relativ großen technischen Probleme fand ich auch die heutige Videokonferenz sehr erfolgreich. Nicht nur das Sprachliche wurde so wie immer verbessert/gefestigt,  sondern auch die heutigen Erfahrungen mit dem Kamerateam waren sehr schön. So kann ich sagen, dass es jedesmal eine tolle Abwechslung ist und allen Spaß macht.
Vielen Dank auch an Sie!
LG Jonas 

Planung 3.          VK Gera – Rostow       29.01.2014

Audiocheck:                      7:00 Uhr (Berlin) und 10:00 Uhr (Moskau);
                                                Film mit Interview schon laden
Beginn der VK:                 8:00 Uhr (Berlin) und 11:00 Uhr (Moskau)

Ablauf
Zeit
Nadja
Maria
Elke
Hinweis
8:00 – 8:05
Begrüßung in Russisch und Deutsch
Thema ansagen: рождество и новый год в Германии и в России
-Feiertage spielen große Rolle
-Gerade 2 bedeutende in Deutschland und Russland

Ziel der VK:
-Unterschiede und Gemeinsam-keiten erfahren
-Entscheidungen treffen und Berichten in der Vergangenheit üben


Eröffnungsbild mit Thema
„ Weihnachten- und  Новый год
8:05 – 8:15
Überleitung – Einstimmung in Russisch
Präsentationen in Deutsch
–Traditionen
-Hitparade
-Interview
-Collage in Russisch mit Kontrollfragen an Deutsche



Wertungskärt-chen nutzen

Kontrollfragen verstehen und beantworten
ppt-Präsentation Rostow

Wertungskärt-chen
Film in Blog oder auf Stick einspielen
8:15 – 8:25
Überleitung – Einstimmung in Deutsch

lösen die Aufgaben
Präsentation in Deutsche- Schüler sprechen abwechselnd zu den Bildern in Russisch (kleine kurze Sätze)
ppt-Präsentation Gera Pождественский праздник
8:25 – 8:30
Überleitung – Einstimmung in Russisch und Deutsch
Russische Kinder stimmen über schönsten Weihnachtsbaum ab
Wertungskärt-chen nutzen




ppt Präsentation Gera:  Wähle den schönsten Weihnachtsbaum
8:30 – 8:40
Überleitung – Einstimmung in Russisch
Schüler arbeiten als Lehrer
Gera löst die Aufgaben
ppt Präsentation Rostow: 
8:40 – 8.50
Überleitung – Einstimmung in Deutsch
Rostower lösen die Aufgaben
Schüler arbeiten als Lehrer

ppt Präsentation Gera: Sprachübungen für Rostow
8:50 – 8:55
Überleitung – Einstimmung in Deutsch und Russisch
Alle singen gemeinsam jeweils die 1. Strophe von
-          „Oh, Tannenbaum“
-          В лесу родилась ёлочка
Lieder als MP3 bereithalten
8:55 – 9:00
Abschied und Ausblick auf 26.02.14 „Sitten und Bräuche am Beispiel von Fasching, Sommergewinn und Masleniza“
Abschied
Abschied



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Samstag, 18. Januar 2014

Какие электрические приборы важнее и нужнее всего?

Diese Frage aus dem Lehrwerk "Диалог 5", урок 3А hat mich angeregt, gleiche Frage auch einmal umzudrehen  Какаие электрические приборы самые неважные и ненужные? um herauszufinden, welches Gerät uns denn nun so sehr wichtig ist.
Dazu habe ich die Wortwolke genutzt. Ergänzungen waren mit Hilfe meiner beiden Muttersprachlerinnen natürlich möglich.

Wir haben insgesamt 25 Elektrogeräte gesammelt - sie alle untereinander geschrieben um dann die Streichungen (1= erstes Gerät, worauf verzichtet werden kann usw.) vorzunehmen.
Nach dem Ausschlussprinzip hat nun jeder für sich geschaut, auf welches Gerät er sofort verzichten könne. Natürlich durfte die Begründung in der Fremdsprache nicht fehlen. Immer nach drei weggestrichenen Geräten gingen die Schüler in den Partneraustausch um sich die Ergebnisse und v.a. die Argutemte auszutauschen.
Als Hausaufgabe zu nächsten Stunde wurden weitere Streichungen und Argumentationen ergänzt.

In der Folgestunde brachte ich nun einen neuen Impuls ein:

Представьте себе, что вы один на острове как Робинзон. Там нет ни одного человека, нет Интернета, нет мобильной связи. А что/кто там есть:

  • животные,
  • реки и озёра,
  • растения и деревья,
  • маленький домик без мебели.

Средняя годовая температура воздуха 23 градуса, и нет ни зимы, ни морозов .

Есть там только динамо-машина  для производства электроэнергии.

Какой электрический прибор вам нужен?

Ihr könnt euch vorstellen, dass nun unter der neuen Situationsbeschreibung nochmals Veränderungen vorgenommen werden mussten. Nun wird wieder nach passenden Argumenten gesucht.
In der kommenden Stunde werde ich dann jeweils drei Schüler in eine Gruppe bringen und sie müssen sich nun auf EIN Gerät einigen. Zu diesem Zeitpunkt werden nun also auch noch Zustimmung und Ablehnung trainiert. Die Schüler schreiben dieses Drehbuch mit und erstellen in einer weiteren Stunde dazu ein Feature mit dem Handy.

Drückt die Daumen, dass es klappt. Recht witzig ist diese Aufgabe und die Schüler sind auch bereit, sich auf diese Diskussionen einzulassen. Schon jetzt aber zeigt sich, dass das so viel geliebte Handy mit vielen sinnvollen Apps, wie Taschenlampe, Leselupe etc. recht sinnlos ist und eben auf der Insel keinen Nutzen bringt.

30.01.014
Inzwischen habe ich das Projekt erfolgreich abgeschlossen. Sicher gibt es bei den Schülern noch kleine Fehler in diesen Szenarien. Wichtig waren mir die Argumentation, das Eingehen auf den Gesprächspartner und das Finden einer gemeinsamen Lösung. Ich denke, das hat funktioniert.



 Danke, liebe Schüler!!!

Freitag, 17. Januar 2014

3. Videokonferenz Gera - Rostow

Das war bislang die beste VK am Osterlandgymnasium. Willi wusste es schon vorher. Er schrieb mir am Vorabend: "Ich hab das Gefühl, dass morgen alles geht. War ja das letzte Mal schon besser, als bei der ersten Videokonferenz. (-;"
Und so kam es auch. Bereits um 7:15 Uhr konnten wir beim Audiocheck feststellen, dass alles sehr gut klingt, wir einander sehr gut verstehen konnten. Auch die Videoeinstellungen stimmten.
Ich habe in Vorbereitung auf das Thema "Meine Schule" nur eine Wiederholung angesetzt. Meine Schüler waren bei der Erarbeitung der Präsentation involviert, indem sie jeweils einige Räume fotografierten und Folien dazu gestalteten.
Die Fragen an die russischen Schüler haben wir gesammelt und jeder bekam seinen Papierstreifen.
Mein Ziel war es, nun auch zu schauen, wie die Schüler eigenständig auf einige Inhalte reagieren. Sie wussten, dass ich Beobachtungen vornehme und auch Leistungen bewerten werde.
Wie toll haben sich alle vorbereitet, Stichpunkte angefertigt und zu Hause das freie Sprechen zu einzelnen Folien unserer Präsentation trainiert! Ich war angenehm überrascht.
Wir haben eine großartige Videokonferenz erlebt und auch die gastierende Journalistinvon der OTZ konnten wir durch unsere Leistungen überzeugen und beeindrucken.
So kam es dann auch, dass wir punktgenau starten und enden konnten. Den interessierten Lesern stelle ich natürlich auch gern wieder den Ablauf vor:


Planung 3. VK Gera – Rostow                          15.01.2014

Audiocheck:                         7:00 Uhr (Berlin) und 10:00 Uhr (Moskau)
Beginn der VK:                    8:00 Uhr (Berlin) und 11:00 Uhr (Moskau)

Ablauf
Zeit
Nadja
Maria
Elke
Hinweis
8:00 – 8:05
Begrüßung in
Russisch und Deutsch
Thema ansagen:
Schulen kennenlernen
Bildungssystem
Was uns in der Schule gefällt
Unterschiede und Gemeinsamkeiten



8:05 – 8:15
Überleitung –
Einstimmung in Russisch
Präsentationen in Deutsch
(4 Teile:10 m )
M: Schulsystem,
gesamte Präsentation,
L: Lieblingsfach,
D: Feste und Feiertage in der Schule

ppt-Präsentation Rostow
8:15 – 8:25
Überleitung –
Einstimmung in Deutsch

Präsentation in Russisch
Schüler sprechen abwechselnd zu den Bildern
ppt-Präsentation Gera
8:25 – 8:35
Überleitung –
Einstimmung in Russisch
Rostow fragt - auf Russisch



Gera antwortet auf Russisch
doc: Fragen an die deutschen Kinder
8:35 – 8:45
Überleitung –
Einstimmung in Deutsch

Rostow antwortet auf Deutsch
Gera fragt auf Deutsch
doc: Fragen an die russischen Kinder
8:45 – 8.50
Überleitung –
Einstimmung in Russisch
Quiz Rätsel Rostower lesen die Fragen


Schüler antworten auf Russisch
Quiz – ppt Rostow
8:50 – 8:55
Überleitung –
Einstimmung in Deutsch

Schüler antworten auf Deutsch

Deutscher Schüler spricht vor
Quiz – ppt Gera
8:55 – 9:00
Abschied und Ausblick auf 29.01.14 „Weihnachten, Neujahr und Präteritum
Abschied
Abschied







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Fragen an die deutschen Schüler:


Сколько уроков у тебя в неделю?
Вы учитесь в субботу?
Сколько минут у вас  длятся перемены (Pausen) и урок?
Как вы проводите (verbringen) перемены?
Когда начинается первый урок?
Вы должны менять обувь (Schuhe wechseln) ?
Разрешают (erlauben) учителя  работать с мобильным телефоном на уроке?
Когда у вас каникулы?
Какие иностранные языки вы можете учить в гимназии?
Почему ты выбрал русский язык?
Есть ли у вас родительские вечера (Elternabende)?
Есть ли у вас классный руководитель (Klassenleiter)?
Как часто вы совершаете классные поездки (Klassenfahrten)?
Сколько учеников учится в одном классе?
Как вы показываете (zeigen) учителю, что хотите ответить (antworten)?
Есть экзамены по выбору (Wahlprüfungen) и обязательные (Pflichtprüfungen)?
На урок вы ходите по кабинетам  (wechselt die Fachräume) или учителя к вам приходят (kommen die Lehrer zu euch in den Klassenraum)?
Какие кружки у вас есть в школе?
Вам задают (aufgeben / erteilen) домашнее задание?
В каких случаях (Anlass) отменяют (ausfallen) уроки?
Как часто проходят (stattfinden / absolvieren) контрольные работы?
Вы носите школьную форму (Schulkleidung)?
Вы носите в школу все учебники (alle Bücher mitbringen)?
Сколько килограмм весит (wiegt) школьная сумка?


Fragen an die russischen Schüler:


Кто имеет самый короткий путь в школу? (Wer hat kürzesten Schulweg?)
Какие у вас есть школьные кружки или мероприятия? (welche AG´s?)
Какие варианты проведения досуга имеются в вашей школе. (Welche Freizeitangebote in der Schule?)
Есть у вас обеденный перерыв?  (Gibt es Mittagspause?)
Как долго он продолжается?(Wie lang ist sie?)
Какие виды спорта у вас являются самыми популярными среди учеников в России и среди учеников вашей школы? (Welche Sportarten sind unter den Schülern Russlands die populärsten und welche an eurer Schule?)
Вы любите учить немецкий язык?
Есть у вас компьютерный кабинет? Как он выглядит? (Wie sieht es aus?) Вы там много занимаетесь? (Habt ihr dort Unterricht?)
Сколько у вас интерактивных досок имеются в школе? (Wie viele interaktive Tafeln habt ihr in der Schule?)
Нравится ли вам занятие интерактивной доской? (Gefällt euch der Unterricht damit?)
Кто в классе волейболом занимается? Или кто играет в футбол? Кто играет в какой-то команде? (Wer spielt in irgendeiner Mannschaft?)
Сколько вы должны платить за экскурсии? (Wie viel müsst ihr für Fahrten bezahlen?)     Nach der Präsentation
Какие праздники твои любимые в школе?
В школе есть музыкальный ансамбль или музыкальная группа?
Какое у вас расписание уроков?(Welchen Stundenplan habt ihr?)
Во время уроков по физкультуре девочки и мальчики занимаются отдельно (разделяются по половому признаку)? (Haben die Jungen und Mädchen getrennten Sportunterricht?)
Какой у вас второй иностранный язык? (Welches ist bei euch die 2. Fremdsprache?)
Вы учите второй иностранный язык обязательно?(Ist die 2. FS ein Pflichtfach?)
Сколько учеников в школе учатся и сколько обычно в одном классе? (Wie viele Schüler lernen gewöhnlich in einer Klasse?)